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Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

Publicado: Terça, 15 de Outubro de 2019, 16h46 | Última atualização em Segunda, 23 de Março de 2026, 18h38 | Acessos: 23679

Site Engenharia sanitaria e Ambiental

Apresentação do curso

Perfil da/do egressa(o)

A/O egressa(o) do curso de Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental do CFTCI da UFSB será uma/um profissional diferenciada(o), com uma formação básica sólida e generalista e com uma formação específica abrangente, com capacidade para se especializar em qualquer área do campo da Engenharia Sanitária e Ambiental, que deverá saber trabalhar de forma independente e também em equipe, pois terá visão holística e humanista e um perfil crítica, reflexiva, criativa, cooperativa e ética, adotando perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática.

O curso formará profissionais aptas(os) a pesquisar, desenvolver, adaptar e utilizar novas metodologias e tecnologias de projeto, na área de construção, operação e manutenção de sistemas da Engenharia Sanitária e Ambiental, com atuação inovadora e empreendedora; capazes de reconhecer as necessidades das/dos usuárias(os), formular, analisar e resolver, de forma criativa, os problemas relacionados à área, seja no diagnóstico, na caracterização do meio ambiente, no controle da qualidade ambiental, na recuperação ambiental e nas ações visando preservar a qualidade ambiental, por meio do planejamento, do gerenciamento ambiental e do desenvolvimento e da aplicação de tecnologias mais limpas; e preparadas(os) para atuar em busca de um desenvolvimento pautado na responsabilidade ética, na defesa do meio ambiente e na sustentabilidade ambiental, utilizando como ferramenta, entre outras, a participação em atividades de caráter extensionista.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS

Em conformidade com o Art. 1° da Resolução CONFEA n° 310/1986 e o Art. 2° da Resolução CONFEA n° 447/2000 e o Art. 3° da Resolução CONFEA n° 1.073/2016, no âmbito das competências profissionais, a/o engenheira(o) sanitarista e ambiental poderá atuar no desempenho das seguintes atividades:

• Supervisão, coordenação e orientação técnica;

• Estudo, planejamento, projeto e especificação;

• Estudo de viabilidade técnico-econômica;

• Assistência, assessoria e consultoria;

• Direção de obra e serviço técnico;

• Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico;

• Desempenho de cargo e função técnica;

• Ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica;

• Extensão;

• Elaboração de orçamento;

• Padronização, mensuração e controle de qualidade;

• Execução de obra e serviço técnico;

• Fiscalização de obra e serviço técnico;

• Produção técnica e especializada;

• Condução de trabalho técnico;

• Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;

• Execução de instalação, montagem e reparo;

• Operação e manutenção de equipamento e instalação; e

• Execução de desenho técnico.

Assim, considerando a área da Engenharia Sanitária e Ambiental, as atividades listadas anteriormente estão associadas às seguintes sub áreas:

• Saneamento básico:

→ Hidráulica aplicada ao saneamento;

→ Hidrologia aplicada ao saneamento;

→ Sistemas, métodos e processos de abastecimento de água, com armazenamento, captação, adução, tratamento, reservação e distribuição; e

→ Sistemas, métodos e processos de saneamento urbano e rural.

• Tecnologias hidrossanitárias:

→ Tecnologia dos materiais de construção civil utilizados em Engenharia Sanitária;

→ Tecnologias dos produtos químicos e bioquímicos utilizados na Engenharia Sanitária; e

→ Instalações, equipamentos, dispositivos e componentes da Engenharia Sanitária.

• Gestão sanitária do ambiente:

→ Avaliação de impactos sanitários no ambiente;

→ Controle sanitário do ambiente;

→ Controle sanitário da poluição;

→ Controle de vetores biológicos transmissores de doenças; e

→ Higiene do ambiente.

• Recursos naturais:

→ Sistemas, métodos e processos aplicados a recursos naturais;

→ Recuperação de áreas degradadas;

→ Fontes de energias tradicionais, alternativas e renováveis;

→ Sistemas e métodos de conversão e conservação de energia; o Impactos energéticos ambientais; e

→ Eficientização ambiental de sistemas energéticos vinculados ao campo de atuação da Engenharia Ambiental.

• Gestão ambiental:

→ Planejamento ambiental em áreas urbanas e rurais;

→ Prevenção de desastres ambientais;

→ Administração, gestão, ordenamento e licenciamento ambiental;

→ Adequação ambiental de empresas;

→ Monitoramento ambiental;

→ Avaliação de impactos ambientais;

→ Avaliação de ações mitigadoras;

→ Controle de poluição ambiental; e

→ Instalações, equipamentos, dispositivos e componentes da Engenharia Ambiental.

POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS

A/O engenheira(o) sanitarista e ambiental pode atuar na formatação de consultorias, assessorias, projetos, pesquisas e negócios, seja em órgãos governamentais (União, Estados, Distrito Federal e Municípios), em companhias de saneamento (Empresa Baiana de Águas e Saneamento (EMBASA), por exempo), empresas de serviços (escritórios, empresas prestadoras de serviços, entre outras) e indústrias, nas áreas de Saneamento, Meio Ambiente, Energias e Recursos Hídricos.

Dentro do amplo mercado da área, são atividades normalmente desenvolvidas por profissionais da área: elaboração de projetos, elaboração de planos, assessoria em licenciamento ambiental, acompanhamento de orbas e serviços, realização de capacitações, fiscalização de atividades, responsabilidade técnica por empreendimentos, responsabilidade técnica por serviços, pesquisas aplicadas, entre outras.

IMPORTÂNCIA SOCIAL

Este curso visa formar profissionais qualificadas(os) para a atuação no mercado de trabalho em projetos de pesquisa e/ou extensão com ênfase na sustentabilidade dos recursos naturais, recursos energéticos, do saneamento ambiental e da gestão sanitária do ambiente nas escalas local, regional e nacional. Logo, com a formação de engenheiras(os) sanitaristas e ambientais, a região, especificamente, terá profissionais mais qualificadas(os) e capacitadas(os) para promover saúde pública e salubridade ambiental, minimizar impactos ambientais, recuperar áreas degradadas, melhorar a gestão dos recursos hídricos, adequar o gerenciamento de resíduos, tratar da qualidade do ar e do solo, aplicar e incentivar o uso de tecnologias mais limpas nos processos produtivos etc, fazendo com que a sociedade, como um todo, possa habitar em um meio ambiente mais saudável que promova uma melhor qualidade de vida e a continuidade dos recursos naturais para as presentes e futuras gerações.

Logotipo do Curso

Logotipo - ESA

Matriz curricular

Formas de ingresso

O curso oferece 40 vagas anuais, que são distribuídas pelos seus diversos meios de acesso, a saber: Sistema de Seleção Unificada (SiSU); Migração de ciclos; Transferências interna e externa; e Seleção de portadoras(es) de diploma(s).

O Programa de Inclusão e Ações Afirmativas tem continuamente criado estratégias a fim de possibilitar que cada vez mais estudantes oriundas(os) de escolas públicas ingressem na UFSB. Com esse programa, para o ingresso no primeiro ciclo, um alto percentual das vagas é destinado ao SiSU. Por sua vez, para os Colégios Universitários, o maior percentual das vagas é reservado às cotas, atendendo à Lei Federal n° 12.711, de 29 de agosto de 2012, alterada pela Lei Federal n° 13.409, de 28 de dezembro de 2016. Em relação ao ingresso no segundo ciclo, também são reservadas vagas a cotistas, sendo o maior percentual.

Por meio de vagas supranumerárias, mais estudantes indígenas, quilombolas, ciganas(os) e travestis, transexuais ou transgêneros podem ingressar na UFSB e ter as suas trajetórias de vida marcadas pela inclusão.

Habilidades, competências e atitudes

A Resolução CNE/CES n° 02/2019 destaca que a formação em Engenharia tem por objetivo dotar a/o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:

1 - Formular e conceber soluções desejáveis de Engenharia, analisando ecompreendendo os usuários dessas soluções e seu contexto;

2 - Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação;

3 - Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos;

4 - Implantar, supervisionar e controlar as soluções de Engenharia;

5 - Comunicar-se eficazmente nas formas escrita, oral e gráfica;

6 - Trabalhar e liderar equipes multidisciplinares;

7 - Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão;

8 - Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos, atualizando-se em relação aos avanços da ciência, da tecnologia e aos desafios da inovação.

Especificamente ao curso de Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental da UFSB destacam-se as seguintes habilidades e competências:

1 - Empreender na concepção e administração de empresas de Engenharia;

2 - Inovar, com concepção e desenvolvimento de tecnologia e inovação em Engenharia;

3 - Conhecer, interagir e influenciar nos processos decisórios de agentes e instituições, na gestão de políticas setoriais;

4 - Identificar e resolver problemas de maneira crítica e criativa, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade;

5 - Compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos, bem como utilização racional dos recursos disponíveis, além da conservação do equilíbrio do ambiente.

Características profissionais

Em conformidade com o Art. 1 da Resolução CONFEA n° 310/1986; Art.2 da Resolução CONFEA n° 447/2000 e Art. 18 da Resolução CONFEA n° 1.010/2005, Engenheiro Sanitarista e Ambiental poderá atuar no desempenho das seguintes atividades: Supervisão, coordenação e orientação técnica; Estudo, planejamento, projeto e especificação; Estudo de viabilidade técnico-econômica; Assistência, assessoria e consultoria; Direção de obra e serviço técnico; Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e parecer técnico; Desempenho de cargo e função técnica; Ensino, pesquisa, análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica; extensão; Elaboração de orçamento; Padronização, mensuração e controle de qualidade; Execução de obra e serviço técnico; Fiscalização de obra e serviço técnico; Produção técnica e especializada; Condução de trabalho técnico; Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção; Execução de instalação, montagem e reparo; Operação e manutenção de equipamento e instalação; e Execução de desenho técnico.

Essas atividades devem ser executadas nas seguintes áreas:

Saneamento básico: Hidráulica aplicada ao saneamento; Hidrologia aplicada ao saneamento; Sistemas, métodos e processos de abastecimento de água, com armazenamento, captação, adução, tratamento, reservação e distribuição; e Sistemas, métodos e processos de saneamento urbano e rural.

Tecnologias hidrossanitárias: Tecnologia dos materiais de construção civil utilizados em Engenharia Sanitária; Tecnologias dos produtos químicos e bioquímicos utilizados na Engenharia Sanitária; Instalações, equipamentos, dispositivos e componentes da Engenharia Sanitária.

Gestão sanitária do ambiente: Avaliação de impactos sanitários no ambiente; Controle sanitário do ambiente; Controle sanitário da poluição; Controle de vetores biológicos transmissores de doenças; e Higiene do ambiente.

Recursos naturais: Sistemas, métodos e processos aplicados a recursos naturais; Recuperação de áreas degradadas; Fontes de energias tradicionais, alternativas e renováveis; Sistemas e métodos de conversão e conservação de energia; Impactos energéticos ambientais; e Eficientização ambiental de sistemas energéticos vinculados ao campo de atuação da Engenharia Ambiental.

Gestão ambiental: Planejamento ambiental em áreas urbanas e rurais; Prevenção de desastres ambientais; Administração, gestão, ordenamento e licenciamento ambiental; Adequação ambiental de empresas; Monitoramento ambiental; Avaliação de impactos ambientais; Avaliação de ações mitigadoras; Controle de poluição ambiental; Instalações, equipamentos, dispositivos e componentes da Engenharia Ambiental.

Documentos

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) DO BACHARELADO EM ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL

PPC do Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental

PPC do Bacharelado em Engenharia Sanitária e Ambiental (versão nova)

RESOLUÇÃO QUE DISPÕE SOBRE A CRIAÇÃO DO CURSO

Resolução nº 18/2019 - UFSB

REGULAMENTOS INTERNOS DO CURSO

Resolução Interna n° 01/2022 - Atividades complementares

Resolução Interna n° 02/2022 - Estágios

Resolução Interna n° 03/2022 - Trabalho de conclusão de curso (TCC)

PORTARIAS QUE ESTABELECEM AS REPRESENTAÇÕE NO COLEGIADO DO CURSO

Portaria n° 13/2021 - Representação docente

Portaria n° 14/2021 - Representação técnico-administrativa

Portaria n° 15/2021 - Representação discente

Corpo docente

Docente	Titulação	Endereço do currículo Lattes
Abílio José Procópio Queiroz	Engenheiro Sanitarista e Ambiental, mestre e doutor em Ciência e Engenharia dos Materiais	http://lattes.cnpq.br/2842006503104872
Ben-Hur Ramos Ferreira Gonçalves	Engenheiro de alimentos, mestre e doutor em Engenharia e Ciência de Alimentos	http://lattes.cnpq.br/9301383131480309
Bruna Borges Soares	Engenheira ambiental e de segurança do trabalho, especialista em mineração e meio ambiente e mestra em Ciências Ambientais	http://lattes.cnpq.br/3842627585579289
Bruna Naiane Alexandrino Santos	Engenheira civil e mestra em Engenharia Civil	http://lattes.cnpq.br/6437415189300377
Danielle Oliveira Costa Santos	Física, mestra e doutora em Física	http://lattes.cnpq.br/3487391476028169
Edcarllos Gonçalves dos Santos	Cientista da computação, mestre e doutor em Computação	http://lattes.cnpq.br/3318395560331020
Emerson Machado de Carvalho	Biólogo, mestre e doutor em Ciências Biológicas	http://lattes.cnpq.br/7341724276580365
Fábio da Silva do Espírito Santo	Engenheiro agrícola e ambiental, mestre e doutor em Botânica	http://lattes.cnpq.br/1291165742084576
Fabrício Luchesi Forgerini	Físico, mestre e doutor em Física	http://lattes.cnpq.br/0227504993828245
Glaucemaria da Silva Rodrigues	Administradora, gestora de recursos humanos, licenciada em Educação profissional e mestre em Transportes	http://lattes.cnpq.br/7999838393760966
Ícaro Andrade Souza	Cientista da computação e mestre em Ciência da Computação	http://lattes.cnpq.br/7497948408586560
Julia Carvalho Dias de Gouvêa	Arquiteta e urbanista, mestra em Planejamento e Desenvolvimento Sustentável Urbano	http://lattes.cnpq.br/9127562553385069
Lauro Antonio Barbosa	Físico, mestre em Física Aplicada e doutor em Física	http://lattes.cnpq.br/8061305613754782
Leila Oliveira Santos	Engenheira agrícola e ambiental, mestra em Geoquímica: Petróleo e Meio Ambiente e doutora em Energia e Ambiente	http://lattes.cnpq.br/5111498946863757
Marcelo Soares Teles Santos	Engenheiro agrimensor, mestre em Geofísica e doutor em Ciência e Engenharia de Petróleo	http://lattes.cnpq.br/2505572352413028
Maria Luiza Caires Comper	Fisioterapeuta, especialista em Fisioterapia Pneumofuncional, mestra e doutora em Fisioterapia	http://lattes.cnpq.br/6051743155702868
Mydiã Falcão Freitas	Graduada em Letras e Ciência da Computação e mestra em Ciência da Computação	http://lattes.cnpq.br/6535316275867792
Nadabe dos Santos Reis	Engenheira de alimentos, especialista em Ciência e Tecnologia de Alimentos, mestra e doutora em Engenharia e Ciência de Alimentos	http://lattes.cnpq.br/5712244572194702
Naiara de Lima Silva	Engenheira ambiental e mestra em Geotecnia	http://lattes.cnpq.br/8490709029477712
Narcísio Cabral de Araújo	Engenheiro sanitarista e ambiental, mestre em Engenharia Civil e Ambiental doutor em Engenharia Agrícola	http://lattes.cnpq.br/7850461835909726
Peolla Paula Stein	Administradora, graduada em Logística Transporte e mestra em Engenharia de Transportes	http://lattes.cnpq.br/2321833102486144
Rafael Nardi	Físico, mestre e doutor em Física	http://lattes.cnpq.br/3699872690147124
Raonei Alves Campos	Físico, mestre e doutor em Engenharia de Materiais e Sensores	http://lattes.cnpq.br/0571562282397498
Ricardo de Araújo Kalid	Engenheiro químico, mestre e doutor em Engenharia Química	http://lattes.cnpq.br/2562159376424787
Rita de Cascia Avelino Suassuna	Engenheira química, mestra e doutora em Engenharia Civil	http://lattes.cnpq.br/5922387478202692
Tácia Costa Veloso	Química, engenheira metalúrgica, mestre e e doutora em Engenharia de Materiais	http://lattes.cnpq.br/0703779208440504
Vinicius de Amorim Silva	Geografo, especialista em Geografia, Especialista em Mídias na Educação, mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente e doutor em Geografia	http://lattes.cnpq.br/0497160124290618